无人机驾驶职业技能等级证书有关试点事项说明一、对应专业学校类型对应相关专业中等职业学校无人机操控与维护、设施农业生产技术、森林资源保护与管理、国土资源调查、地质与测量、生态环境保护、输配电线路施工与运行、影像与影视技术、航空摄影测量、森林消防、应急管理与减灾技术等。高等职业学校无人机应用技术、飞行器制造技术、飞行器维修技术、飞机机电设备维修、飞机电子设备维修、通用航空器维修、设施农业与装备、现代农业技术、农业装备应用技术、森林资源保护、林业信息技术与管理、国土资源调查与管理、地质调查与矿产普查、工程测量技术、摄影测量与遥感技术、测绘工程技术、测绘地理信息技术、国土测绘与规划、大气探测技术、环境监测与控制技术、救援技术、高压输配电线路施工运行与维护、水文测报技术、交通运营管理、定翼机驾驶技术、直升机驾驶技术、摄影摄像技术、交通管理、抢险救援等。应用型本科学校无人驾驶航空器系统工程、自然地理与资源环境、地理信息科学、自动化、测绘工程、遥感科学与技术、飞行器设计与工程、飞行器制造工程、农业机械化及其自动化、环境科学与工程、森林保护、摄影等。二、试点院校条件（一）具备办学许可的法人单位，已开设无人机驾驶职业技能等级证书所对应的相关专业，且该专业近3年连续招生，有3年及以上相关专业学历教育或职业培训经验；或相关专业培训能力经主管教育部门认可的院校。（二）有具备培训能力的教师队伍，教师队伍成员不少于5人。其中具有相应工作领域项目经验的行业企业专家型兼职教师占比不少于20%，“双师型”授课教师不少于50%，师资知识与技能结构应覆盖无人机系统安装、调试、飞行前检查、操控及维护等相关课程。（三）围绕无人机驾驶职业技能等级证书，有配套的专业教学资源，需编写包含以下内容的课程大纲以及相应的人才培养方案：（1）参加无人机驾驶职业技能等级证书学习的学员进入条件，包括学历、身体健康条件等方面的要求；（2）培训周期、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等内容，并附教学进程安排表等；（3）用于衡量学生每一阶段训练效果的检查标准。（四）建立完整的训练安全管理体系，包括安全保障措施及训练质量保障制度。具有满足证书培训需求的管理团队，团队负责人能够充分调动资源，提供培训所需的保障条件。（五）具有无人机驾驶职业技能等级证书培训所需的专业理论教学和实践教学场地，可满足20人分别进行理论学习或实践操作。教学环境需具备稳定成熟且符合本职业技能等级证书的相关实训设备（详见附件）。附件：无人机驾驶职业技能等级证书试点院校实训设备要求无人机驾驶职业技能等级证书试点院校实训设备要求如下表，依据标准，以下设备中多旋翼无人机、固定翼无人机与无人直升机，视考核培训等级选配：